Полный список всех кружков и школ для школьников в МГУ им М.В.Ломоносова, актуальный на сегодня. Очень полезно в будущем для тех, кто мечтает и желает поступить в университет.

В рамках факультета ВМК осуществляются многие виды довузовской подготовки. Для школьников действует вечерняя математическая школа, обучение в которой является бесплатным. Старшеклассники и абитуриенты занимаются на очных и дистанционных подготовительных курсах, на компьютерных курсах и курсах иностранных языков для школьников, которые предлагает Учебный центр факультета ВМК.

Многие родители спрашивают меня про СУНЦ МГУ и как подготовиться к поступлению. Попытаюсь в сжатом виде рассказать об этом, чтобы не перегрузить подробностями, но в то же время донести информацию детально.

Математические кружки в МГУ - совершенно бесплатно! Ведут преподаватели МГУ. Мало кто про них знает, а зря. Там есть самое главное - энтузиасты, готовые пробуждать в детях интерес к математике! 

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов во время Всероссийской встречи с родителями ответил на их вопросы о проведении ЕГЭ в 2017 году, а также итоговой аттестации девятиклассников и Всероссийских проверочных работах, которые в апреле-мае 2017 года предстоит написать учащимся 4, 5 и 11 классов. 
 

Дни открытых дверей - ежегодно проводимые вузами мероприятия, цель которых - привлечь абитуриентов в учебное заведение, ответить на все вопросы абитуриентов касательно условий поступления, направлений обучения и т.д. Такое название "День открытых дверей" получил потому, что обычно при входе в учебные и лабораторные корпуса институтов и университетов у Вас спросят документ - студенческий билет, удостоверение аспиранта. А в День открытых дверей в здание учебного заведения может войти любой. В этот день старшеклассники и их родители являются желанными гостями.

Дроздов Александр Юльевич

Доктор технических наук

Директор физтех-школы радиотехники и компьютерных технологий

Образование

• В 1988 году окончил механико-математический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, по специальности математик. 
• Курсы повышения квалификации прошёл в НИИ точной механики и вычислительной техники АН СССР в 1990. 
• С 2005 по 2006 год обучался по программам тренингов для менеджеров в Intel University.

Профессиональный опыт

• С 1988 года по 2003 года работал заведующим отделом Московского центра спарк-технологий (МЦСТ). 
• С 2003 году по 2005 год работал в ИМВС РАН зав. отделом «Оптимизирующие технологии», по совместительству в ЗАО «Эльбрус МЦСТ» начальником сектора. 
• С 2005 года по январь 2007 года работал в ЗАО «Интел А/О» руководителем подразделения. 
• В 2007 году перешел на работу в Институт точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН заместителем руководителя департамента исследований и разработок и руководителем лаборатории оптимизирующих компиляторов. 
• В 2007 году основал собственную ИТ-компанию ЗАО «Оптимизирующие технологии», в которой работает генеральным директором. 
• С 2010 года работает генеральным директором компании ООО "ЭсЭмВаре". 
• С июля 2011 года работает директором дизайн-центра системного проектирования радиоэлектронной техники, встраиваемых систем управления и специального программирования факультета радиотехники и кибернетики (ФРТК) Московского физико-технического института (государственного университета) (ДЦ ФРТК МФТИ), заместителем заведующего кафедрой радиоэлектроники и прикладной информатики.

Мозг — это самый загадочный и таинственный орган человека. Парадоксально, но наши представления о его работе и то, как она самом деле происходит — вещи диаметрально противоположные. Следующие эксперименты и гипотезы приоткроют завесу над некоторыми тайнами функционирования этого «оплота мышления», взять который ученым не удалось по сей день. Читать далее...

Программное интервью Министра образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой информационному агентству России «ТАСС». Интервью О.Ю. Васильевой от 13 сентября 2016 года. Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева рассказала о развитии системы образования, основных направлениях и ближайших приоритетных задачах в работе Министерства. Читать далее...

В массовом сознании слово «подросток» довольно часто вызывает ассоциацию «трудный». Почему же подросток «труден»? Он труден, неудобен для других – для родителей, педагогов, вообще взрослых. Общество критично, можно даже сказать с предубеждением встречает подрастающих детей. Оно не очень-то спешит раскрыть им объятия. Нередко детям предъявляют жесткие требования, накладывают на них ограничения при пересечении ими черты мира взрослых...

Читать далее...